高分通脹終結，成績回歸理性

2024年英國A-level大考成績公布后，一個數字刺痛了無數申請者的神經：A及A+率從2023年的27.2%暴跌至25.4%，但較2021年44.3%的峰值減少了近一半。這意味著，近16,000個原本能拿A/A+的學生，因“壓分”政策失去了名校敲門磚。

這場“壓分”并非偶然。英國考試監管機構Ofqual明確表示，2023-2024年連續兩年“緊縮”評分，是為消除“通脹泡沫”，讓成績回歸理性。

2023年，英國本科申請中，A-level成績3A的申請者達25,450人，較2022年增加1,815人；但A/A+率下降導致實際錄取競爭更激烈。

牛津、劍橋等G5院校，4門A+申請者占比超65%，91.3%的申請者至少有4門A成績。

A-Level占比下降，大學自由裁量權擴大

面對A-Level成績“縮水”，英國大學并未“一刀切”提高門檻，反而通過錄取政策調整，為申請者開辟新路徑。

1. 成績占比下降，軟實力權重提升

根據UCAS（英國大學招生服務中心）最新政策，2026年入學申請中，A-Level成績占比將從過去的60%-70%降至40%，剩余60%將由個人陳述、課外活動、競賽成績、科研經歷等綜合評估。

個人陳述（PS）改革：2025年9月起，PS將告別“自由創作”模式，改為回答3個結構化問題：為何選擇該學科？學術經歷如何為你鋪路？課外活動如何助力專業學習？這一變化旨在減少“模板化”內容，突出學生個性化思考。

課外活動“硬指標”：英國大學越來越看重學生的“非學術背景”。

2. 大學“降分錄取”應對財政壓力

受國際生減少、經濟壓力增大影響，英國大學被迫放寬錄取標準。數據顯示：2024年，英國大學通過Clearing（補錄）提供的課程數量較2023年翻倍，羅素集團大學發布3,892門課程，幾乎是去年的兩倍。

UCL、曼大、杜倫等名校被曝“語言成績降檔”“A-Level成績降檔”，甚至有學生通過“成績復議”逆襲帝國理工。

中國學生從“刷分機器”到“六邊形戰士”

面對新規，中國學生需徹底告別“唯A-Level論”，構建“學術+軟實力”的雙核競爭力。

1. 學術端：A-Level選科與成績“雙保險”

選科策略：根據目標專業要求，選擇“高關聯度”科目。

成績目標：G5院校要求至少3門A+，且相關科目成績需達A；前30大學要求3A；前100大學要求BBB以上。

2. 軟實力端：打造“差異化”個人品牌

競賽與科研：參與AMC（美國數學競賽）、BPhO（英國物理奧賽）、UKChO（英國化學奧賽）等高含金量競賽；或通過EPQ（獨立研究項目）完成一篇學術論文，展示學術深度。

社會實踐與領導力：參與模擬聯合國、商業挑戰賽、公益項目，或擔任學生干部，體現團隊協作與組織能力。

語言與文化適配：提前適應英國課堂模式，通過夏校、微留學等短期項目提升跨文化溝通能力。

普高 vs 國際路線：如何選擇？

1. 普高路線：適合人群與風險

優勢：國內高考體系成熟，適合自律性強、擅長應試的學生；費用較低，家庭經濟壓力小。

風險：若計劃留學，需額外準備雅思、A-Level/AP等國際課程，時間成本高；且普高背景在英國大學申請中可能缺乏“國際化”競爭力。

2. 國際路線：適合人群與規劃

優勢：課程體系與英國接軌，學術與軟實力培養更系統；升學指導更專業，適合目標明確、家庭經濟條件允許的學生。

關鍵節點：

高一：確定目標專業與院校，制定A-Level選科計劃。

高二：參與競賽/科研，積累軟實力證據。

高三：沖刺A-Level大考，同步準備PS與申請材料。