近日，雙威公學明學塾日方校長丁斌做客名校來了第二十一屆國際教育擇校咨詢會現場訪談間。

雙威公學明學塾日方校長 丁斌

教育頻道：大家好，這里是第二十一屆名校擇校咨詢會的訪談間。今天做客我們節目的是雙威公學明學塾日方校長丁斌。丁校長，您好。

丁斌：大家好，我是雙威公學名學塾的日方校長。

教育頻道：請從課程體系設計、師資配比、國際認證資質三個核心維度，介紹下雙威公學明學塾在國際化教育中的差異化優勢？

丁斌：本校課程設計體系采用分層教學，并借鑒大學通行的選課制度。該體系基于日本升學制度的特點，即允許學生發揮自身優勢、規避短板，這與中國高考以總分制衡量學生全面能力的模式有所不同。例如，日本早稻田大學等高校在招生時，允許學生根據報考學科選擇不同的考試科目組合。具體而言，報考社會文化學科需提交四科成績，而報考政治經濟學科則僅需日語和英語兩門成績。本校課程設計旨在通過選課制度，使學生能夠依據個人興趣與特長自主選擇課程，從而在專業領域實現深入發展。

關于師資配比，本校教師團隊主要由我十余年前在日本開展培訓時培養的學生構成。這些學生畢業后從日本歸國，加入本校任教，形成了較為穩定的師資自循環體系。

此外，學籍問題也是學生及家長所關注的重點，因其直接關系到學生報考日本大學的資格。在日本大學報考流程中，學籍認證涉及多個板塊。其中，針對中國教育部認可的學歷，學生需通過學信網認證。無論公辦或民辦院校，只要獲得學信網認證，即符合相關要求。若非中國教育部體系下的國際高中，通常需獲得六大國際認證體系之一的認證。例如，WASC以及Cognia等。我校已獲得Cognia認證，基于此認證，我校學生可百分百報考日本所有大學。

教育頻道：請問貴校在全球化教育與數字技術深度融合的背景下，是如何通過AI賦能的個性化學習路徑，以及多語言沉浸式環境，培養學生的創新競爭力與跨文化適應力？

丁斌：AI技術將在日本留學教育領域發揮雙重作用，首要體現在直接助力學生能力提升方面。在日本升學體系中，外國留學生需提交標化成績，并參與校內考，其中面試環節對于頂尖國立大學（如東京大學、京都大學）而言至關重要，這些高校往往通過面試來進一步區分學生，因標化成績已難以拉開顯著差距。鑒于此，面試能力無法通過短期突擊獲得，我們利用AI技術為學生提供國內長期的口語練習環境，助力其提升面試表現。

此外，在教師教學管理層面，AI技術同樣展現出巨大潛力。我們借助AI整合學生的學業數據，涵蓋作業完成情況、課堂表現及教師反饋等多維度信息，以輔助教師更精準地識別每位學生的個性化特點。基于這些數據，教師能夠針對性地指導學生揚長避短，明確提升方向，實施個性化訓練策略。

概括而言，針對日本留學教育，AI技術的應用可歸納為兩大核心點：一是利用AI強化學生能力，特別是面試所需的口語表達與應變能力，以充分發揮學生天賦；二是通過AI整合學業數據，幫助教師實現個性化教學管理，精準指導學生發展。

教育頻道：臨近中考，對于正在篩選國際教育路徑的家庭，您認為最需要突破的認知誤區是什么？能否給出一些專業建議？

丁斌：針對日本留學方向，可概括為兩大關鍵要點：

其一，日本升學體系強調揚長避短，不唯總分論英雄。此體系下，學生無需在所有科目上均衡發展，而應充分發揮自身天賦與優勢。例如，若學生在數學方面天賦有限，即便投入大量時間與金錢，成績提升幅度可能仍有限，且未必對整體升學產生決定性影響。因此，在備考過程中，應注重挖掘并強化學生的長處，以實現更高效的升學準備。

其二，日本提供多元化升學途徑，學生可根據自身情況靈活選擇。日本升學方式多樣，至少包含七種入學形式，其中外國人入學僅為其中之一。此外，還有針對永住者、歸國生等特定群體的入學方式，以及一般入學、校長推薦入學等多種途徑。通過對學生個性與優勢的深入分析，可采用組合化升學策略，顯著提升學生的升學合格率。