融通課堂,啟迪國際思維
語言為橋,文化為脈。四位老師立足英語課堂,圍繞符號、詩韻、生態、文化遺產四大主題展開多維探索,將國際理解與文化認同的培養落到實處。
三年級《Useful numbers》——從數字符號切入,展開一場跨越時空與文化的數學之旅。
以數字“6”的五種表達為線索,融入甲骨文、中文、羅馬與阿拉伯數字的對比,在游戲中啟發學生對文化多樣性的理解。
四年級《Changing for seasons》——在古詩英譯的意境轉換中,品味雙語之美,孕育詩意表達。
結合中文古詩與其英文翻譯,引導學生體會語言轉換中的美感與技巧,并嘗試創作英文小詩,實現語言與美育的雙重浸潤。
五年級《Nature and us》——立足“中華水塔”,放眼全球生態,涵養家園責任。
從中國三江源國家公園出發,延伸至美、澳、英、加等多國國家公園,拓展學生的生態視野,激發環保意識與世界責任感。
六年級《Around the world》——從長城與金字塔的對話開始,探尋世界遺產,回歸文化認同。
以長城與金字塔為切入點,探討世界文化遺產的意義,并借助AI工具引導學生研究北京本土文化遺產,深化文化認同與國際理解。
專家講座,打通課程融合路徑
外研社董子涵老師與劉祉歆老師圍繞“環球視野·對話世界”這一主題,展開了關于全球勝任力基礎融通課程的系統講座。她指出,在核心素養導向下,全球勝任力的培養應涵蓋知識、技能、情感態度與價值觀四大維度,并強調這正是英語學科教學需要深度融合的關鍵方向。
此次專題活動為學校英語教師在“全球勝任力”基礎融通課程開發與實踐研究中提供了課例范式與方向引領。未來,中關村外國語學校將持續探索更具整合性、開放性的雙語課堂,助力學生真正具備“對話世界”的素養與能力。
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